Holokus Iran

Teach Iran: rancangan pengajaran, soalan perbincangan, pek sumber utama

Kit pengajaran percuma CC BY 4.0 mengenai hak asasi manusia Iran: rancangan pengajaran 45 minit, 90 minit, dan seminggu suntuk, soalan perbincangan, dan pek sumber utama untuk gred 9–12 dan universiti.

Hab pendidik · rancangan pengajaran · umur 14+

Didik.

Kit pengajaran percuma, CC BY 4.0 untuk pendidik sekolah menengah dan universiti yang merangkumi Mahsa Amini, kebangkitan Zan, Zendegi, Azadi, hukuman mati 1988, dan Crimson Winter 2026 — disertakan dengan soalan perbincangan dan pek sumber utama.

Untuk siapakah ini?

Pendidik sekolah menengah (umur 14+) dan prasiswazah dalam bidang sejarah, politik, kajian jantina, kewartawanan, dan undang-undang hak asasi manusia. Setiap sumber diterbitkan di bawah Creative Commons Attribution 4.0, maka anda boleh menyesuaikan dan mengedarkannya semula secara bebas dengan kredit.

Pelajaran 45 minit — "Siapakah Mahsa Amini?"

  1. Buka (5 min): Tunjukkan klip penjelasan BBC News selama 30 saat mengenai penangkapan Mahsa Amini.
  2. Baca (10 min): biografi Mahsa Amini dan bacaan 3 minit.
  3. Bincang (20 min): Gunakan soalan di bawah.
  4. Tulis (10 min): Maklum balas satu perenggan — "Apakah tanggungjawab, jika ada, yang dipikul oleh komuniti antarabangsa apabila sesebuah negara membunuh warganegaranya dalam tahanan?"

Pelajaran 90 minit — "Mengapakah kebangkitan 2022 berlaku?"

  1. Rangka (10 min): Aktiviti peta mengesan kedudukan Iran, Kordestan, Tehran, Saqqez, Zahedan.
  2. Baca (20 min): Kebangkitan + Undang-undang hijab.
  3. Analisis sumber (30 min): Dalam kumpulan kecil, bandingkan petikan Misi Pencarian Fakta PBB, kenyataan Amnesty International, dan siaran akhbar IRNA mengenai peristiwa yang sama. Bahasa apakah yang berbeza? Fakta apakah yang ditinggalkan?
  4. Bincang (20 min): Soalan perbincangan.
  5. Tutup (10 min): Tiket keluar — namakan tiga sumber utama untuk pelaporan hak asasi manusia di Iran.

Unit seminggu suntuk — "Iran 1979–2026"

  • Hari 1 — Revolusi dan pengasasan Republik Islam. Baca: Warisan.
  • Hari 2 — Hukuman mati beramai-ramai 1988. Baca: Dunia + laporan Robertson QC.
  • Hari 3 — Gerakan Hijau 2009; November Berdarah 2019. Baca: Garis Masa.
  • Hari 4 — Mahsa Amini dan Zan, Zendegi, Azadi. Baca: Mahsa Amini.
  • Hari 5 — Crimson Winter 2026 dan Dua Malam. Baca: Dua Malam. Penilaian perlu dihantar.

Soalan perbincangan

  1. Nama Kurdish Mahsa Amini ialah Jina. Mengapakah dokumen pengenalannya tertera "Mahsa"? Apakah yang diberitahu oleh perkara ini tentang hubungan antara bahasa dan kuasa negara?
  2. Peguam negara Iran mengumumkan pada Disember 2022 bahawa polis moral telah "dibubarkan". Mengapakah media Barat melaporkan perkara ini sebagai fakta? Bagaimanakah dakwaan tersebut boleh disahkan?
  3. Pakar PBB menyifatkan Rang Undang-undang Kesopanan & Hijab 2023 sebagai "apartheid jantina". Ujian bukti manakah yang perlu dipenuhi untuk perkara ini dianggap sebagai "jenayah terhadap kemanusiaan"?
  4. Iran menjalankan 972 hukuman mati pada tahun 2024 — yang tertinggi dalam tempoh 15 tahun. Mengapakah hukuman mati mungkin meningkat semasa tempoh pelemahan legitimasi negara?
  5. Bandingkan tindak balas antarabangsa terhadap pelaksanaan hukuman mati beramai-ramai 1988 dengan tindak balas terhadap kebangkitan 2022. Apa yang berubah? Apa yang tidak?

Pek boleh muat turun

Nota mengenai kesesuaian mengikut umur

Bahan ini merangkumi akaun pembunuhan, penyeksaan dan keganasan seksual. Pratonton sebelum berkongsi dengan pelajar bawah 16 tahun; pertimbangkan untuk menyunting gambar yang paling grafik dalam Wajah untuk khalayak yang lebih muda. Pelajar warisan Iran mungkin mempunyai hubungan peribadi dengan peristiwa ini — berikan ruang untuk itu.